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廢止(停止適用 差異)的問題，我們搜遍了碩博士論文和台灣出版的書籍，推薦Compton, Eden Francis寫的 Anti-Trust 和Godoroja, Lucy的 A Button a Day: All Buttons Great and Small都 可以從中找到所需的評價。
這兩本書分別來自 和所出版 。
國立臺北教育大學 教育經營與管理學系 曾錦達所指導 蔡宜庭的 桃園市偏遠地區小學推動《藝術與美感深耕計畫》之研究 （2018），提出廢止(停止適用 差異)關鍵因素是什麼，來自於美感教育、藝術與美感深耕計畫、偏遠地區小學。
而第二篇論文國立臺北科技大學 技術及職業教育研究所 張仁家所指導 林美芳的 科技大學學生校外實習師徒功能、工作自我效能與創新工作行為關係之研究 （2016），提出因為有 創新工作行為、工作自我效能、師徒功能、校外實習的重點而找出了 廢止(停止適用 差異)的解答。
Anti-Trust
為了解決廢止(停止適用 差異) 的問題，作者Compton, Eden Francis 這樣論述：
Inspired by one of America’s most astounding David and Goliath stories. In 1900, at a time when the richest man in the world was John D. Rockefeller, and his company, Standard Oil, controlled 90% of the world’s oil supply, Ida Tarbell, whose father was destroyed by Rockefeller, takes on Standard
Oil and wins, breaking up the world’s biggest monopoly and changing anti-trust laws forever.
桃園市偏遠地區小學推動《藝術與美感深耕計畫》之研究
為了解決廢止(停止適用 差異) 的問題，作者蔡宜庭 這樣論述：
本研究旨在探討桃園市偏遠地區小學推動藝術與美感深耕計畫之現況、成效、困境及可能解決方案。依據研究結果提出建議，以提供推動藝術與美感深耕計畫之教育行政主管機關、學校行政人員、教師及後續研究者之參考。 本研究根據文獻探討及訪談結果，編製「桃園市偏遠地區小學推動藝術與美感深耕計畫之調查問卷」，以普查方式調查桃園市參加107年度藝術與美感深耕計畫24所偏遠地區小學，針對校長、教導(務)主任、教務(學)組長、協同教師及外聘藝術家進行問卷調查，總計發放120份問卷，有效樣本109份，可用率91%。蒐集的資料以SPSS統計套裝軟體，進行描述性統計、獨立樣本t考驗、單因子變異數分析等統計分析方
法。本研究獲致以下結論：壹、桃園市偏遠地區小學推動藝術與美感深耕計畫之現況及成效尚佳，其中以「行政運作與支援」層面相對較佳。貳、桃園市偏遠地區小學推動該計畫時，在課程教學與學習層面，外聘藝術家會運用多元的教學策略提升學生學習動機，此有助於深化學校本位之藝術與人文課程；唯學校在推動藝術與美感深耕計畫時，推動小組定期進行課程內容與進度的研討方面仍待加強。參、桃園市偏遠地區小學推動該計畫時，在專業成長與協同層面，協同教師與外聘藝術家的教學合作關係良好，能提昇其教學效能；唯計畫結束後，協同教師對於獨立教授計畫所規畫之課程仍待加強。肆、桃園市偏遠地區小學推動該計畫時，在行政運作與支援層面，學校能聘用具有
專業背景的外聘藝術家，補強學校缺乏的藝術課程；唯在訂定藝術與人文課程短、中、長程之發展計畫仍待加強。伍、桃園市偏遠地區小學推動該計畫時，在資源統整與運用方面，學校能善用經費於計畫，以提昇學校藝文教學品質；唯學校在結合社區與家長等資源部分 仍待加強。陸、非藝術相關專長背景的教師，較其他有藝術相關背景之教師在專業成長與協同方面仍待加強。柒、學校若有成立藝術與美感深耕計畫推動小組，且定期辦理教師增能研習，輔以延續性課程計畫，則能解決學校的藝術與美感深耕計畫的困境。捌、學校積極推動資料的保存及延續，使新進教師能更快速的了解學校所推動的藝術與美感深耕計畫，並能延續教學，形成教學轉移。玖、行政運作與支援可
以藉由學校成立推動小組，定期的檢核並適度修正；另局端的規定若清楚呈現且辦理期初、期中說明會及期末的訪視，則可以讓學校根據計畫的宗旨與原則辦理與推動。 本研究依據上述結論，對教育行政主管機關、學校行政人員、教師及後續研究者提出9項建議。
A Button a Day: All Buttons Great and Small
為了解決廢止(停止適用 差異) 的問題，作者Godoroja, Lucy 這樣論述：
Full of quirky images and insightful stories, A Button a Day is an exploration of the craftsmanship and peculiar history of buttons. From being regulated by law to revolutionized by emerging technologies, these seemingly simple objects have a complex story.
科技大學學生校外實習師徒功能、工作自我效能與創新工作行為關係之研究
為了解決廢止(停止適用 差異) 的問題，作者林美芳 這樣論述：
本研究旨在探討科技大學學生校外實習師徒功能、工作自我效能與創新工作行為的關係。採用問卷調查法，以M科技大學104學年度校外實習之學生為問卷調查之對象，以該校6科系至106家實施師徒制企業實習之575名實習學生為母群體，採分層比例抽樣法，挑選M科技大學工程學群6學系已完成大學三年級全學年校外實習之大學四年級在校學生為問卷調查之對象，發放57家實習企業，共437份問卷，回收389份問卷，剔除24份無效問卷後，獲得有效問卷365份，有效問卷回收率為83.52%，並使用單一樣本t檢定、Pearson積差相關、多元迴歸分析和階層迴歸分析檢定中介效果，獲致結論如下：一、 科技大學學生校外實習師徒功能、
工作自我效能與創新工作行為表現均達中高程度。二、科技大學學生校外實習師徒功能對其工作自我效能具有正向影響。三、科技大學學生校外實習師徒功能對其創新工作行為具有正向影響。四、科技大學學生校外實習工作自我效能對其創新工作行為具有正向影響。五、科技大學學生校外實習工作自我效能對師徒功能與其創新工作行為具有部分中介效果。