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2023身心障礙[五等][一般行政]題庫套書(總題數11365題,精華詳解)

為了解決身心障礙證明申請的問題，作者三民補習班名師群 這樣論述：

　　★套書收錄國文／法學大意／行政學大意紙本＋雲端試題共11365題，精華詳解！ 　　★海量試題秒上手，平時練習與考前衝刺，一次到位！ 　　【適用對象】 　　《身心障礙[五等][一般行政]題庫套書》適用於身心障礙人員考試五等一般行政類科。 　　【考試資訊及報考利多】 　　身心障礙人員考試（身障特考）是政府為保障身心障礙人士就業權益所設立的特種考試，報考者需領有身心障礙手冊（或證明）或殘障手冊。身障特考設三到五等考試，五等考試不限學歷，起薪約3萬元，薪資待遇不遜於初考及地方特考，且考科相近，可跨考增加上榜機會。 　　身障特考分發後工作範圍多為單純不需外勤的業務，工作環境

安全有保障，相對於民間企業更為友善，且享有完整公務員福利，提供身障者求職另一選擇。 　　※正確考試資訊以簡章為準※ 　　【一般行政類科介紹】 　　一般行政類科工作範圍廣泛，從中央到地方各級單位都有人力需求，每年缺額量多穩定。其工作簡單易上手，且考試科目無特殊專業背景要求，懷抱公務員夢想、喜歡行政庶務的考生，可以優先選擇此類科報名。 　　一般行政的工作內容，由於是針對普通行政事務而開設，因此工作涵蓋很廣，多以例行性事務為主，像是文書處理、事務管理、物料採購、出納、打字等，不會牽涉到太多的專業技能。 　　也因此，考上一般行政類科公務員，將來遇缺所能申請分發的單位，廣度也居各類科之冠，最有機

會調回住家附近，因此是多數公職考生的第一選擇！ 　　【套書有什麼】EAN：4711100554732 　　◎《國文題庫》2022/08 　　◎《法學大意題庫》2022/08 　　◎《行政學大意題庫》2022/08 　　※套書出版日期為上架日，實際出版日以各單書為準※ 　　【套書內容】 　　一、國文題庫 　　（一）主題式分類題庫 　　針對報考公職五等考試的考生，本部分精心統整了十大主題，包括「字形測驗」、「字音測驗」、「字義測驗」、「成語測驗」、「古文、詩詞曲」、「國學常識」、「常用題辭」、「現代文選」、「書信格式用語」、「公文格式用語」，每個主題皆搭配相關練習題，讓考生在準備時有方向可以遵

循，面對看似浩瀚無邊的國文科考題不再茫然無助！ 　　（二）模擬試題 　　熟悉考試題型與出題方向是得分關鍵之一，尤其是國文科，平常就要養成大量閱讀的習慣，考試時才能穩定發揮實力。本書第二部分〈模擬試題〉仿照公職五等考試國文科題型收錄5回試題（每回45題），透過實戰模擬演練，快速鍛鍊答題技巧與速度！ 　　（三）歷屆試題詳解 　　收錄105～110年公務人員初等考試及鐵路特考佐級考試及111年公務人員初等考試國文科試題，讓考生鑑往知來，掌握國文考情趨勢！所有試題皆由三民輔考專業名師提供詳盡解析，透過勤做試題演練，必能輕鬆掌握公職五等考試國文考科的重點和方向！ 　　（四）雲端題庫 　　不論哪一種

考試，在準備時最重要的就是大量且不間斷的練習！為此三民輔考專業國文名師精心匯整國文2925題，透過雲端題庫讓考生得以隨時下載隨時練習！只要持之以恆反覆演練，必能在考場上脫穎而出！ 　　二、法學大意題庫 　　（一）最新年度試題收錄 　　掌握最新試題命題趨勢，就可以掌握最新考情。111年度試題依新修法條文題題精闢解析，熟練新試題，馬上掌握考試手感。 　　（二）依歷年試題分析出題範圍編排 　　1.本書第一部分主題式分類試題：依歷年常考範圍將歷屆試題分類為「法律制定與效力、救濟制度、公法、民法、刑法相關規定」五大篇19大主題，幫助考生有架構地練習考古題。題目愈多表示該主題重點愈常被命題，讀者可立即

知悉被頻繁命題的考點，讓題感蒸蒸日上。 　　2.第二部分模擬試題：附有三回試題，做為考生演練的木人樁，可立即演練增強實力，與實際上場做最緊密的連結，年年依新修法更新試題解析，無需擔心做到舊法題目。 　　3.第三部分最新試題詳解：收錄近年公務人員初等考試、鐵路特考佐級、司法特考五等試題共8份，100%題題詳解，將理論陷阱與細節一一揭露。過去的考古題往往成為來年命題委員出題的基本素材，要想掌握本科考情趨勢，務必勤加演練！ 　　（三）海量試題，精華詳解 　　本書由三民專業名師精心編輯，主題式分類題庫＋模擬試題＋最新試題詳解，再加上雲端海量題庫，總題數高達3885題。非法律系學生最怕對本科的陌生

感，三民專業名師準備了大量試題，讓想要練手感的考生可以放心演練，找到自己的弱點再針對該主題加強，讓不熟的主題變熟稔，讓拿手的主題穩拿分，非本科系也可搶高分！ 　　三、行政學大意題庫 　　（一）主題式分類題庫 　　針對報考初五等考試的考生，本書精心統整了七大主題，包括「行政學基本概念」、「組織理論」、「人事與財務」、「公共政策與決策理論」、「行政環境」、「行政運作與管理技術」、「行政責任與倫理」，所有題目皆附詳盡解析，考題性質及出題脈絡更加清晰！ 　　（二）模擬試題 　　本單元特別仿照初五等考試行政學大意考科的題型，為考生整理了4回的模擬試題（每回50題），透過實戰模擬演練，鍛鍊考生的答題技

巧與速度，更能有效地掌握考試重點及方向！ 　　（三）歷屆試題詳解 　　收錄103～111年公務人員初等考試行政學大意試題，讓考生鑑往知來，掌握行政學大意的考情趨勢！所有試題皆附詳細解析，透過勤做題庫，重複地訂正與記憶解析裡的關鍵重點，有助厚植考生的應考實力！ 　　（四）新增行政學雲端試題 　　本書除了紙本收錄分類題庫565題+模擬試題200題+歷屆試題450題之外，特別新增行政學雲端題庫1,850題，全書總題量達3,065題。考試在走，題庫要有，掃入本書QR Code，即能輕鬆下載雲端試題！ 　　【考生上榜心得1】初等考試一般行政上榜生：田庭宇 　　．國文：95.6分 　　．公民與英文：

90分 　　．法學大意：80分 　　．行政學大意：94分 　　畢業後輾轉做過許多不同工作都覺得不適合，再加上南部的工作如果不是理工科系相關，薪水都不甚理想，所以工作穩定又有高薪的公職就成為我的首選。 　　分享各科準備方法 　　【國文】這是沒有範圍的一科，但是可以藉由大量練習來增加自己的語感，我是將國文教材和練習題都做過、讀過一遍，再加上練習阿摩的大量考古題。另外，也製作了一本國文筆記，將常考的字音字形和成語羅列出來，國考常考的不外乎就是婚喪喜慶或是搬家、升職、開店之類的。閱讀測驗就是靠大量的練習，學會找到關鍵詞就能有效提高分數。 　　【公民與英文】公民部分，我覺得應該優先將各個學者像佛洛

伊德、顧里、米德的理論，還有後面章節的經濟學理解清楚，然後還是一樣大量練習阿摩考古題。英文的部分就背常考的單字再加上考古題練習。 　　【法學大意】法學大意是我在這四科中最為頭痛的科目，我強力推薦考生一定要買一本法學大意小法典，這本書將所有歷年常考法條羅列其中，特別適合短期衝刺搶分的考生。 　　【行政學大意】行政學我覺得是這幾科裡面最單純的一科，因為不是考申論題，所以只需要儘可能理解就可以考到不錯的分數，而且行政學相似的題目其實非常多，勤練考古題便能有不錯的收穫。 　　【考生上榜心得2】地特五等一般行政上榜生：田佩晨 　　．國文：81.6分 　　．公民與英文：88分 　　．法學大意：86分

　　．行政學大意：84分 　　我先前從事的行業是安親班老師，當時會選擇參加考試的主要原因是因為求職不容易，且薪水與工作量截然不成正比。但反觀公職除了工作穩定外，福利也比一般企業好很多，因此選擇踏上準備公職的道路。 　　分享各科準備方法 　　面對全部都是選擇題的考試，除了熟讀課本內容之外，最重要的關鍵就是一定要勤做考古題，遇到有疑惑的題目和選項一定要弄懂再背，遇到不懂的題目可以善用網路的搜尋功能，加速對題目的熟悉度，切忌死背。

身心障礙證明申請進入發燒排行的影片

桌遊教學對提升智能障礙幼兒數學表現之研究

為了解決身心障礙證明申請的問題，作者林育堂 這樣論述：

本研究旨在探討桌遊介入教學提升智能障礙幼兒的數學能力的提升情形，以及從中觀察了解智障幼兒在桌遊教學的學習動機狀態以單一受試研究進行。本研究選擇四名輕度及中度的智能障礙幼兒作為本研究的研究對象，運用改編桌遊介入教學對智障幼兒的數學能力進行研究，並且藉由教師觀察紀錄了解智能障礙幼兒的學習動機，以了解桌遊教學對提升智能障礙幼兒數學能力與學習動機的提升情形，提出以下研究結果。一、 桌遊介入教學對智能障礙幼兒的顏色概念、數字排序和貨幣辨識有提升效果。二、 桌遊介入教學對智能障礙幼兒的數量辨識能力並沒有明顯的提升效果。三、 桌遊介入教學對智能障礙幼兒的學習動機有明顯的提升。

法律，不只是法律 ：行為與社會事實在法律判決時的角色(三版)

為了解決身心障礙證明申請的問題，作者PeterW.English 這樣論述：

　　一個殺人犯，遇上不同的法官，會有怎樣的結局？ 　　死刑？無期徒刑？或是十年以上的徒刑？ 　　別懷疑，以上三種，都有可能，這就是法律！   　　法律不是律師看守的堡壘，以遙不可及、晦澀難懂的條文，將市井小民擋在門外。 　　法官必須先釐清行為事實與社會事實的爭議，才能運用法條做出判決。 　　如果缺少行為事實與社會事實，只單用法條來判罪，就會產生所謂的「恐龍法官」。 　 　　因此，錯綜複雜的法律問題並牽涉具有爭議的事實，需要尋求專業意見。此類案件，法律判決者通常會向各領域如行為、社會、生物醫學或自然科學專家詢問意見解決糾紛。   　　本書以簡單易懂的方式一一介紹法律判決中可告知和應告知的行為

和社會知識及其可能造成的誤用。總共11個案例，集中探討校園藥物使用、墮胎、死刑等重大的法律判決。藉由這些案例，就能了解到事實對於一件案子的成敗，會有多大的影響力，讓判決能夠更符合人性，貼近真實。

視障者生活重建服務過程及使用情形之探究

為了解決身心障礙證明申請的問題，作者曾雅惠 這樣論述：

本研究旨在探討視障者的生活重建服務服務使用經驗、過程、面臨的挑戰及需求與實際被提供服務內容之差異。本研究採立意取樣及滾雪球的方式，邀請4名視障者生活重建方案社工人員、1名定向行動訓練師、1名定向行動及生活技能訓練教師、1名盲用輔助科技訓練教師及5名曾接受服務的視障成人共12人進行深度訪談，並運用生態系統理論觀點進行資料分析。研究發現參與者的勝任能力及環境資源會影響其接受服務的意願，而視障者生活重建服務有助於提升視障者之勝任能力及適應力。此外，應發展更可近或更符合需求的服務宣導管道，並建立無縫接軌的服務窗口，且透過與社區資源的合作，建構友善視障者的社區環境。服務過程面臨主要的挑戰包括下列十項，

其餘於內文中詳述：一、中途視障者心理調適需時；二、視障者認為手杖有標籤效應，此想法也影響其培養獨立行動能力的機會；三、部分視障者接受服務的動機較低；四、生理限制；五、視多障者的需求多樣化，需相應發展所需服務及投入人力；六、低視能者不易決定是否接受服務；七、家屬過度替代或保護降低學習成效；八、偏遠地區交通不便，專業老師難尋且資源不足；九、縣市政府若自行聘用人力辦理服務，容易因兼辦業務繁忙而忽略視障服務業務；十、物理環境的不友善降低視障者的外出意願。視障者生活重建之需求與實際被提供的服務內容差異包括：一、視障者仍有無法獲得視障生活重建服務資訊的情形；二、後天致障者的適應歷程中，缺乏可即時提供情緒支

持的人員；三、適合視多障者使用之日間服務資源缺乏；四、服務時數的限制；五、視障輔具選擇少，且評估結果未能切合需求；六、視障者跨縣市移動的需求未能獲得滿足；七、視障者取得身心障礙資格之前，無法獲得生活重建服務。最後，本研究針對視障者、視障者家屬、視障生活重建服務提供單位專業工作人員、政府部門及社會大眾提出數點建議。期待透過更人性化、尊重、溫暖的服務提供及友善環境的逐步建構，讓視障者不僅能重建其生活，且對未來能有更多的選擇權，並進一步能實現自我。